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计划总结
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2013年我校学生资助工作在学校党政的坚强领导下,在各相关部门和学院积极配合和共同努力下,进一步理清资助工作思路,完善资助工作制度,规范资助工作流程,健全以国家奖助学金、助学贷款为主体的资助方式,以社会捐助、困难补助、学费减免、勤工助学等方式为补充的学生资助体系。力求在工作中解放思想,开拓创新,把资助政策落到实处,把资助工作做到深处,把资助服务做到细处。主要总结如下:

一、工作理念

为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困生努力学习,健康成长的精神,我们紧紧围绕创建“资助育人”的工作目标,坚持“以生为本,资助育人”的工作方针,以“学业资助+社会实践+社会服务”为主题,以“规范和创新”为基本思路,通过抓队伍提高素质和能力,抓机制提高管理和工作水平,抓创新推动资助工作发展,有效缓解贫困生的学习和生活压力,解除贫困生的后顾之忧,帮助贫困生树立起自立自强、诚信处事的观念,帮助贫困生丢掉贫困带来的思想包袱,轻装上阵,勤奋学习,努力上进。

二、日常工作

(一)完善管理制度、强化监督机制。

我中心进一步完善了贫困生认定、国家奖、助学金评审、生源地助学贷款、学生勤工助学等相关管理规章制度等文件,使资助工作做到有据可依、有章可循。重点抓好贫困生的建档工作,建立完善贫困生数据库,定期更新档案信息,实现动态管理。逐步形成学校学生资助工作长效机制,提升学生资助工作管理水平。

我校严格按照学院三级认定评议小组评议评审,学校认定评审领导小组审定的程序,紧紧围绕校、院两级公示制度,环环紧扣,层层递进,使每一个流程、每一个步骤都能做到阳光监督。同时通过宣传橱窗、部门网页等作为公示途径,以及形式多样的意见反馈渠道,如电话、电子邮箱、信件、直接来访等,确保我校学生资助工作公平、公正、公开。

(二)认真落实,资助到位

1、切实做好奖助学金的评审工作。我校立足班级,发挥民主,公平公正评定资助对象。班级认定小组对班级内学生的困难情况进行评议、认定、分档排队,公平公正做好班级评审认定工作。同时,学生之间评议监督,由班级评议小组最终确定本班名额,上报年级、学院认定小组审核,从而做到最基层的民主。并在本学院范围内公示,无异议后,报学校资助工作领导小组进行审核再公示,接受广大师生的监督。我中心按照公开、公平、公正的原则和规定的程序,组织开展2013年各类奖助学金评审工作。截至2013年12月,共评审各类奖助学金六项:国家奖学金16人、国家励志奖学金404人、国家助学金3056人,香港省善真堂助学金100人,香港道德会助学金50人,“成才计划”助学金10人,社会爱心人士捐赠助学金10人,共计发放总金额为1165.6万元。发放学生每月每生60元生活补助费,全年共计642.774万元。

2、积极主动,扎实做好国家助学贷款工作。国家助学贷款工作是我校各项贫困生资助工作的核心。我中心积极配合全国各地资助管理中心核对贷款学生信息,做好信息回执工作。今年,我校获得生源地信用助学贷款学生共计4950人,约占全校学生总人数39%,共计发放贷款2068.7661万元。建立和完善了国开行4952名学生助学贷款信息库档案材料,完成了2013届毕业学生还款确认书签订和资料预留工作。

国家助学贷款全过程大致可划分为申请、发放和还贷三个环节,其中的还贷环节是整个国家助学贷款的关键环节,也是当前制约国家助学贷款健康有序开展的主要瓶颈所在。为突破这一瓶颈,近年来我校采取了一系列有效措施,全面加强我校国家助学贷款还贷工作,取得了显著成绩。通过建立完善有力的教育机制、管理机制和应急机制,确保我校国家助学贷款还贷率。今年103名学生提前还贷。

3、做好毕业生到基层就业或服务学费补偿国家助学贷款代偿工作。为引导和鼓励我省高校毕业生到艰苦边远地区基层单位就业、服务,服务期在3年以上(含3年)的,其学费由国家实行补偿。毕业生参加工作的当年,我中心收取毕业生参加工作的《协议书》等材料并报省学生资助中心备案,学生工作满3年收取《申请表》、《考核表》 汇总并上报省学生资助中心审批。 由于此项工作是在学生毕业后做,具体工作量大、时间跨度长、准确性要求高等特点,我中心全体人员克服种种困难,认真收取并核对学生信息,今年办理了355名毕业学生学费补偿、国家助学贷款代偿业务,其中备案270人,补偿85人。补偿金额61万元。

4、做好毕业生应征入伍服义务兵役学费补偿国家助学贷款代偿工作。为鼓励高等学校毕业生积极应征入伍服役,提高兵员征集质量,推进国防和军队现代化建设,国家对应征入伍服义务兵役的高等学校毕业生在校期间缴纳的学费实行补偿。今年办理了64名学生参军入伍代偿业务,其中20人已补偿,金额为21万元,44人正在办理中。

5、勤工助学工作。

勤工助学岗位管理。进一步发挥学生人力资源作用,倡导学生参与学校的发展和建设,鼓励贫困生按劳取酬。规范校内勤工助学岗位管理,加强对全校勤工助学固定岗位和临时岗位的设岗与审批,按照竞聘上岗,贫困优先的原则,进行公开招聘,中心全年共安排约318人次参加校内固定岗位工作,约27人次参加校内临时岗位工作,累计发放勤工助学酬金40.6万元。在工作中注重将分散的、随意的、临时性的勤工助学活动整合为团队的、系统的、稳定的学生实践能力提升项目,由各相关单位根据用工特点形成团队项目,如图书馆学生管理员、网络中心多媒体教室管理员、卫生监督服务队、多功能教室管理队、晚自习检查团等,在老师指导下,由学生自我管理、自我监督、自我运作,建立集人才培养设计、团队实践体验、项目研究实施为一体的新型资助育人模式,提升勤工助学岗位育人的内涵。

校外勤工助学岗位拓展。2013年校外勤工助学岗位,按照“宁缺勿滥”的原则进行拓展开发,在确保学生安全的前提下帮助学生做好校外岗位的拓展和对接工作。主要为商家宣传产品、到企业实习等,校外勤工助学岗位本年度共计提供近300人的岗位。

6、特色文化教育实践基地建设。为适应新时期学生资助工作发展需要,加快基地化建设步伐,按照“立足校园、锻造团队”的工作思路,2013年进一步改善了大学生互助交易市场、自强报刊亭二个实体经营店条件建设,进一步整合校内勤工助学资源,以学生团队整体入驻形式,加强学生教育实训基地建设。实施学生发展性资助计划和学生参与式资助工作,以实体经营促进学生理论知识转化应用,在增强学生实践能力,激发学生创业潜质的同时,实现勤工助学基金的滚动增值。学生教育实训基地建设走出了我校学生资助工作的新模式,不但实现了学生资助由单纯的“输血”向“造血”的转变,还实现了对贫困生的物质资助与精神资助的有效结合。让所有参与基地建设工作的贫困生学会自立自强,学会互帮互助,学会与人沟通,学会与社会沟通。

7、认真完成学校交给的各项任务。积极参与2013年省级校园特色文化评估工作和2015年本科教学工作合格评估准备工作;完成2013年贵州省安全文明校园建设优秀成果申报工作;做好2013年部门二级网页整改工作;配合相关部门做好学校资产清查工作;按学校要求配合各部门做好各种数据统计工作。

三、吸纳新兴理念,突出自身特色

(一)提高服务意识。针对贫困生的共性问题,我中心全体成员不断从“简单化”的工作模式向“温情式”“细腻化”转变,有的放矢地从资助工作与思想政治教育、诚信教育相结合。资助工作与心理健康教育相结合,资助工作与实践锻炼相结合几个方面来开展了丰富多彩的专项教育活动,促进了贫困生的健康成长,推进了资助育人目标的实现。

(二)利用网络平台,提高工作效率。为适应学校快速发展,更好地贯彻落实国家资助政策,规范工作程序, 我中心进一步完善了《学生资助管理平台》功能,实现了“五个一”:建立一个功能完善的学生资助管理平台;建立一个诚信教育在线答题平台;建立一个完善的报表打印系统;建立一个信息发布平台;建立一个勤工助学管理系统。使学生资助工作更加科学化、规范化,提升了学生资助工作管理水平。

(三)构筑“爱心驿站”,实施“双线资助”。我中心充分调动大学生互助交易市场的功能,建立起老师和同学的“爱心驿站”,并逐步构建起“双线资助”的模式:一条线是“经济资助”,即定期组织各基层党委进行爱心捐赠,将捐赠到的资金购买日用品和学习用品,发放给贫困生;一条线是“精神扶持”,即加强对贫困生的教育引导,让他们到大学生互助交易市场里去学习管理、学习经营,从而有效的锻炼了学生的社会实践能力。大学生互助交易市场成为“奖、贷、助、补、减”五位一体资助体系的有效补充,解决了学生的实际困难,实现“输血”“造血”双赢。

(四)加强社团管理,培养学生能力。我中心充分发挥学生组织自强社的优势,利用学生自我教育、自我管理、自我服务的特点,通过自我提升、自我完善的途径达到了解社会、完善自身、陶冶情操的目的;利用组织开展丰富多彩的励志活动,引导贫困生发奋图强、投身实践、开阔视野、增长才干,并在此过程中实现自我控制,自我约束,自我成长。目前自强社社员共300余人。

四、工作中存在的问题和建议

1、学生在填写家庭经济状况调查表时存在不真实成份,有些学生虚构自己的家庭经济困难情况或者是蓄意扩大家庭经济困难程度,而且很容易获得当地行政部门和民政部门的印章,这给困难学生认定工作带来难度,不利于把资助金真正资助给需要帮助的学生。

2、建议学校对贫困生除了进行资金帮助外,还要从其他方面予以帮助,注意对他们加强理想信念教育、诚信感恩教育、艰苦朴素教育、自强不息教育等。让他们从精神上、心理上获得常态发展,形成健全的人格。

 

资料来源:党政办