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计划总结
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一、计划的背景、依据或目的、意义和指导思想

2014年是学校迎接教育部新建本科高校教学水平合格评估的最为关键的一年,在学校的党委和行政的领导下,按照“完善制度保基础、加强服务确保障、定期检查促落实、大力推进谋发展”的思路,以此项工作为中心,完成1个改革(学分制改革)、1个完善(教学管理制度修订和执行检查)和教务系列工作,教务处将在服务和管理上不断创新、加强管理,为教学一线提供优质的服务,全面提高教育教学质量,达到新建普通本科高校教学水平评估要求。

根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号,“高教30条”)、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工件的意见》(教高[2011]9号,“评估12条”)和《贵州省关于进一步深化高等教育教学改革,提高人才培养质量的若干意见》等文件的要求,按照学校“规范、提高、创新”的工作思路,教务处将围绕学校迎接教育部新建本科高校教学水平合格评估工作,完善教学管理各环节工作,优化专业和课程结构,完善毕业论文管理信息系统。在2013本科人才培养方案的基础上,以全面实施学年学分制为抓手,完成2014本科专业人才培养方案修订;推进实践育人,全面提升学生综合能力;深入推进“教学质量工程”,提升教学质量和教学水平;实施青年教师教学技能培训和比赛工作,提高教师能力水平。

二、主要工作和具体任务

严格执行教学管理文件,规范教学各环节工作。以各专业建设达到教育部新建本科高校教学水平合格评估各项要求为指导,通过完善各专业的人才培养方案和教学大纲,完成学年学分制改;通过实施教学质量与改革工程和构建学校教师教育教学团队,开发数字教学资源平台,进一步加强教学团队、教学名师(教学骨干)、精品视频公开课程、教学改革工程项目的建设。对已建设的教务管理系统加强管理和运行,开发新业务所需系统,进一步实现教学过程的规范化和科学化管理。主要涉及的工作有:

(一)完成人才培养方案学年学分制改革

围绕学校迎接教育部新建本科高校教学水平合格评估工作,优化专业和课程结构,整合全校教学资源,在2013本科人才培养方案的基础上,以全面实施学年学分制为抓手,根据《贵州省普通高等学校学分制管理办法(试行)》等文件要求,完成2014本科专业人才培养方案修订;同时,从毕业论文管理和课程考核管理倒推教学各环节重点难点弱点,切实做好教学各环节工作。

(二)加强学科专业和教学质量工程建设

围绕服务地方经济社会发展需求、学校办学定位和各专业人才培养目标,优化专业结构,做好已有专业的退出机制改革和2015年学校新专业申报工作。按照“教学质量奖”、“教学质量工程”等文件要求,引导和激励教师把主要精力投入到本科教学工作中去,积极开展教育教学研究和教学改革,推进教风与学风建设,做好教学质量工程相关项目申报评选和已立项项目的跟踪监管工作,不断提高项目水平和质量。借力帮扶学校的华中师范大学等优质资源,构建学校教师教育教学团队,开发数字教学资源平台。

(三)完善教学各环节建设、监控和管理

根据《乐鱼app官网教学常规管理规范(试行)》等教学管理文件要求,以提高教育教学质量为中心,加大对教学各环节监控和管理,规范教学秩序,稳步提高教学质量。在办学以各专业为主的基础上,充分发挥各教学单位的积极性,管理重心下移,落实相关教学管理制度的执行,做好日常的教学服务和管理,提高教学服务和管理的实效性和针对性,保证人才培养质量。同时,进一步推进教务网络系统在教学各环节的应用,加强对各教学单位使用教师的培训和指导,实现教务服务和管理的全面信息化。

(四)抓好教室管理、课程考核、毕业论文等重点工作

在学校党委和行政领导和支持下,健全教务处各科室机构和人员,集中解决现阶段中矛盾突出的教室管理问题,进一步合理配置和利用教室资源,规范教室使用行为,以更好的服务于教学。在已进行过专项评估的课程考核、毕业论文等工作中,严防“回潮”现象。

(五)落实好教务常规各项工作

1.根据人才培养目标要求,做好实践教学的准备、实施、总结工作,开展好教师课堂教学竞赛和学生教学技能竞赛。

2.实施好教务日常服务和管理工作,维护正常教学秩序。

3.以良好考风带动学风和教风建设,做好期未、重修、清考考试组织和安排工作,统筹安排好与考试相关的各环节,做好试卷的规范化和保密工作。高效优质完成全国大学英语四六级考试、教师资格考试、普通话水平测试、“专升本”等考试的考务管理制度完善和工作安排。

5.按照国家教育行政主管部门要求做好学生的学籍日常动态管理和毕业生的学历、学位证书工作。2015届毕业生教师资格证申报工作。

6.组织各教学单位准确、及时完成2014年春、秋两季教材的征订。

三、保障机制

2014年,教务处将在学校党委、行政的领导下,超前谋划,继续认真做好各项工作,在争取学校加强处内人员和机构建设、加大资金支持的同时,努力克服缺人手的实际困难,进一步加强管理制度的建设与执行,使各项指标达到教育部新建本科高校教学水平评估指标要求,有力确保教学运行规范有序。

资料来源 :党政办